海風教育著力推動解決教育資源不均問題。傳統(tǒng)教育中城鄉(xiāng)差別、私立學校與公立學校差別、重點學校與非重點學校差別等現(xiàn)象常常存在，教育資源更多的是向一、二線城市集中，基層教育人才越來越少，教育質量越來越低，導致弱者越弱，強者的優(yōu)勢更加凸顯。網絡上盛行的“寒門再難出貴子”言論徹底揭示了底層之痛，引起萬人共鳴。互聯(lián)網教育的出現(xiàn)很大程度上解決了教育資源不均衡現(xiàn)象，海風教育利用科技技術 ，給學生隨時隨地提供優(yōu)質教學，跨時間、跨空間、跨地域解決教育資源不均衡問題，讓每一個學生都擁有接受優(yōu)質教育的權利。
海風教育著力推動解決教師隊伍良莠不齊問題。教師這一詞一直以來都是和辛勤的園丁、奉獻的蠟燭這些高尚的詞語鏈接起來，中國古代有著“一日為師 終身為父”“天地君師”等說法，可以看出教師的地位是何等重要，教師素質的高低直接影響下一代的茁壯成長?？v觀我國教師隊伍，尤其是中小學教師隊伍，近年來教師隊伍良莠不齊，教師的整體素質遭到質疑。海風教育通過6層嚴選模式，為學生挑選具有名校背景、專業(yè)素質過硬、師德高尚的專職教師，家長放心，學生終身受益。
海風教育著力推動解決課外輔導盲目跟風問題。當前，各類興趣班、補習班泛濫，孩子一度淪為學習的機器，成為家長的理想承擔者。家長一味追求全面發(fā)展、追求贏在起跑線，不根據孩子的實際情況給孩子盲目的選擇輔導機構。這樣既增加了孩子的學習負擔讓孩子沒有休息時間也不利于學習成績的提升。海風教育機構通過科學測評幫助孩子科學安排學習內容合理安排學習時間，拒絕盲目跟風學習。讓孩子通過有限的時間學習更多的知識，專門針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)進行補缺補差，在提升成績的同時真正為孩子減負，讓孩子快樂學習，健康成長。
以海風教育為代表的互聯(lián)網教育相比于傳統(tǒng)教育具有諸多優(yōu)勢，解決了當前教育的一些困難，也為教育的發(fā)展注入了新的活力，為教育的未來提供了更多可能性。
