指讀也要靠日常積累，生活中看到字，也可以經(jīng)常指讀給孩子聽。例如超市購物時看見的包裝袋，飯店點菜的菜單，玩具上的字，坐地鐵公交時看到的站牌、電梯里的廣告、街道上的標(biāo)語等。
二、興趣引導(dǎo)
如果孩子表現(xiàn)出極大的識字興趣，一定要抓住機會。例如當(dāng)孩子看到一些文字，會指著問爸爸媽媽，“這個讀什么？”，家長就可以趁機教孩子了。因為孩子是自己感興趣的，所以學(xué)習(xí)起來也會比較快，也能在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅。
識字時家長不需要強迫孩子記住學(xué)習(xí)的每一個字，切記不能說：“昨天才告訴你了，今天怎么就忘記了！”這類打擊孩子的話語，容易讓孩子失去識字的興趣。
三、書寫練習(xí)
孩子認(rèn)識了一些字后，家長不要急于讓孩子學(xué)習(xí)寫字，因為孩子的小手還沒有完全發(fā)育好，還不能較靈活地控制筆。孩子抓筆時只能握成拳頭狀，指尖朝內(nèi)握著筆尖部分。這樣一來，握筆的手就會遮擋住自己的視線，長此以往，將無形中給孩子埋下近視隱患。
家長可以選擇讓孩子用手代替筆寫字，孩子書寫時特別要注意字形規(guī)范、筆畫到位、筆順正確，最好參照教科書、字典或選擇一款權(quán)威、準(zhǔn)確的識字APP來輔助孩子的書寫練習(xí)。由人民教育出版社及人民教育電子音像出版社出版發(fā)行的《新編學(xué)生字典》APP是一個不錯的選擇，它不僅提供了基礎(chǔ)漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音和權(quán)威釋義，還支持用手指臨摹筆畫，孩子只有每一筆畫都寫正確了，才能寫下一筆畫，游戲化的設(shè)計讓寫字更有趣味，孩子也不容易厭煩。
學(xué)前識字，靠的是生活中潛移默化的學(xué)習(xí)，家長只要有意愿、有耐心，培養(yǎng)好孩子對字的感覺，上學(xué)后，孩子學(xué)習(xí)識字就可以事半功倍了。
