自從2004年昆明市實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育以后，大山里的孩子們首次可與城里孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育，從遠程教育到中小學信息化再到“班班通”工程，每一次跨越，都將令農(nóng)村娃獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
“Tomorrow is a better day!”過完一個暑假，晉寧縣第三中學八年級六班的周柔江十分精神，寬敞明亮的計算機教室里，她和同學們認真地聽著耳麥中傳來的外教標準發(fā)音?！斑@是老師趁暑假幫我們下載的，我們也有自己的外教啦!”周柔江笑著對記者說道。
自從2004年昆明市實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育以后，大山里的孩子們第一次可以與城市里的孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育;隨后2007年開始的農(nóng)村中小學標準化建設(shè)，又使得我市農(nóng)村中小學開始全面進入信息時代;本月底安寧即將完成驗收“班班通”工程。今后，昆明范圍內(nèi)的農(nóng)村學校更將細化到讓每個班級都可以連上局域網(wǎng)，實現(xiàn)資源共享。
在昆明推進全域城鎮(zhèn)化的進程中，農(nóng)村學校信息化精彩演繹的“三級跳”，意味著在教育領(lǐng)域，昆明的城鄉(xiāng)一體化進程正迅速推進!
第一跳：2004年至今
遠程教育拉近城鄉(xiāng)距離
之前，農(nóng)村老師們習慣的是“一支粉筆一本書”的傳統(tǒng)教學模式。2004年“教育部基礎(chǔ)教育司遠程教育試點示范工程”和“國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育試點工程”開始實施，來自外界的豐富圖像、聲音、文字、圖片、多媒體動畫、視頻材料等霎時呈現(xiàn)在老師和學生面前。
無論是處于城郊抑或偏遠山區(qū)的農(nóng)村學校，教師可以利用遠程資源查找資料，進行備課;學生可以通過遠程設(shè)備觀看一些課外有教育意義的電影視頻等;甚至農(nóng)村的學生家長也可以享受到遠程教育帶來的便利，開家長會時，一些學校利用遠程設(shè)備和“為農(nóng)服務(wù)”資源，向家長宣傳農(nóng)作物的種植技術(shù)和病蟲防治知識。
至今，昆明市農(nóng)村中小學已擁有教學光盤播放點(模式1)855個、衛(wèi)星教學收視點(模式2)1693個、計算機教室(模式3)177個，初步實現(xiàn)所有農(nóng)村中小學及辦學點“三種模式”的全覆蓋?！翱陀^來講，資源不配套的問題還是存在的?！笔须娊甜^表示，遠程教育工程也有小小的弊端。不過，當緊隨其后的標準化建設(shè)等項目陸續(xù)送來更好的設(shè)備，農(nóng)村遠程教育資源卻并未“落伍”。
“衛(wèi)星接收點收到的中央電教館的資源，我們都會轉(zhuǎn)到教師電子備課室去?！币恍W校將其與標準化配備的設(shè)備整合在一起，使之得到充分利用。相同的用途將農(nóng)遠工程和標準化建設(shè)緊密結(jié)合在一起，并與學生的課程配套，更好地為教學服務(wù)。
第二跳：2007年至今
農(nóng)村中小學信息化即將全覆蓋
“沒有標準化之前，是沒有計算機教室的?！睍x寧縣第三中學之前的設(shè)備還是2005年的農(nóng)遠工程項目。標準化學校建成之后，該中學有了計算機教室、教師電子備課室和5個固定的多媒體投影教室，還另有2套移動多媒體設(shè)備。“以前這樣的設(shè)備只有在高中能看到，現(xiàn)在我們也能親自使用了?！睂W校多媒體設(shè)備管理員李老師說道。
為解決硬件設(shè)施普遍不足的問題，2007年，昆明市啟動了“農(nóng)村中小學標準化建設(shè)”項目，涉及到標準化的學校，都將配備計算機教室，并且開設(shè)計算機和多媒體課程，學生們每周最少有一節(jié)專門的計算機課。
如果再加上一套能夠?qū)崿F(xiàn)語音教室功能的軟件，計算機教室就搖身一變成了對英語課至關(guān)重要的語音教室?！霸谖覀兊姆?wù)器里存了差不多100G的英語資料?！崩罾蠋熯€介紹，多媒體教室非常受年輕教師們的歡迎?！皩W校里的年輕教師比較喜歡用多媒體教室，地理老師們最喜歡用‘谷歌地球’這個軟件講解了，還有則是英語、語文老師等，他們幾乎隨時在里面站著?！?/P>
該校只是昆明眾多所農(nóng)村標準化學校之一?！爸暗摹r(nóng)遠工程’中已有了資源和接收設(shè)備，現(xiàn)在‘標準化建設(shè)’又將終端設(shè)備配備下去，使之增加了應用的場所和平臺，于是，整個教育系統(tǒng)有了一套比較完整的軟件設(shè)施?！笔袠宿k透露，標準化學校建設(shè)中，昆明市僅在信息化設(shè)備方面已投資近3億元。從2007年開始，信息化到位的標準化學校已有119個學校。今年9月底還能完成第3批106所學校的信息化設(shè)施配備，最后第4批的100所學校大致能在2011年完成。
第三跳：2009年至今
“班班通”將實現(xiàn)校校互通
在“農(nóng)遠工程”和“標準化建設(shè)”的基礎(chǔ)上，昆明去年又啟動了“班班通”工程建設(shè)。“班班通”在學校每個教學班的裝備是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的，以投影機或者電視機為終端顯示的設(shè)備，其出現(xiàn)將使每個班級都能同時上網(wǎng)，達到網(wǎng)絡(luò)和教學資源共享，演示課件、現(xiàn)場直播、收看電影電視節(jié)目等。它徹底打破了教室、教師、校園的界限，實現(xiàn)校?；ネ?、班班互聯(lián)、資源共享。
“每個教室都配備一套多媒體系統(tǒng)，再通過網(wǎng)絡(luò)的形式連接起來，昆明的很多學校都已具備‘班班通’的雛形。”市電教館介紹。從“裝備”轉(zhuǎn)向“應用”，從“校校通”到“班班通”，使信息化設(shè)備成為常規(guī)教學資源和教學手段，是農(nóng)村教育現(xiàn)代化的一次大邁進。
據(jù)悉，作為云南省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育“班班通”工程試點之一的安寧市，繼去年完成市級配套項目后，又著手開始了教育城域網(wǎng)的建設(shè)。按照實用為主、適當超前的原則，安寧教育網(wǎng)整個城域網(wǎng)的建設(shè)以光纖通信為基礎(chǔ)，將連接安寧市教育局及34個下屬部門、學校，同時為教育辦公自動化，視頻會議、教學資源庫、遠程教學、在線學習、門戶網(wǎng)站等信息化應用奠定基礎(chǔ)。該教育城域網(wǎng)建設(shè)本月底驗收完畢投入運行后，將為教育數(shù)字化管理、網(wǎng)絡(luò)教研、教師遠程培訓、信息化辦公、擴大對外開放提供方便快捷、高效節(jié)能的平臺，還能進一步拓展“校校通、班班通”工程的應用領(lǐng)域，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。“現(xiàn)在我們發(fā)布通知只需在教育局網(wǎng)站上公布一下，山區(qū)的老師們就不用辛苦跑一趟了?！睍x寧縣教育局的老師感慨地說，目前，晉寧縣也擁有了自己的教育局域網(wǎng)，本地區(qū)所有學校都可在網(wǎng)絡(luò)上共享資源。
記者獲悉，本月底，作為試點之一的安寧市將完成驗收“班班通”工程。這將意味著在信息化建設(shè)地推進下，昆明全域中小學生共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想正在成為現(xiàn)實。
