當下中國教育行業(yè)最大的特點是，優(yōu)質(zhì)教育培訓資源散布在眾多培訓機構(gòu)之中，單一平臺內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資與內(nèi)容不夠豐富，學員為滿足學習不同課程的需求，必須購買多家線上教育平臺VIP，學員學習成本上升。此外，教育培訓行業(yè)數(shù)字化程度低也是阻礙著我國線上教育發(fā)展的一大痛點，線下培訓機構(gòu)的大量優(yōu)質(zhì)資源，并沒有轉(zhuǎn)移到線上，如何活下來甚至成為不少教育培訓機構(gòu)老板面對的生存難題。
而區(qū)塊鏈技術(shù)具有去中心化、數(shù)據(jù)可追溯、公正透明等基本特點，可用于擴大教育資源分發(fā)效率與共享能力，打造高度可信、自治協(xié)同的數(shù)字生態(tài)平臺?；诖耍卦奇淏OC教育生態(tài)平臺運用區(qū)塊鏈技術(shù)將教育資源數(shù)字化，采用大量信息化業(yè)務(wù)處理方式，減少人工操作，運用數(shù)字化、智能化手段培養(yǎng)大量能力出色的講師、研發(fā)大量面向應(yīng)用實踐的課程，充分擴大教育資源總量，并積極開發(fā)直播課程、線上錄制課程等，促進優(yōu)質(zhì)教育資源被全社會廣泛共享，有效解決了全球教育培訓機構(gòu)在各自為戰(zhàn)的情況下單一平臺聚合優(yōu)質(zhì)資源低，聘請名師、優(yōu)化培訓體系的成本高昂等問題。
教育培訓與就業(yè)實踐脫節(jié)，也是制約著教育行業(yè)發(fā)展的另外一大因素。由于教育培訓機構(gòu)對創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐的了解不夠深入，無法依據(jù)學員的后續(xù)發(fā)展反饋不斷迭代課程體系，與學員的后續(xù)發(fā)展脫節(jié)，教培內(nèi)容遠遠滯后于實際，不能形成完整的教育產(chǎn)業(yè)閉環(huán)。
知熵云鏈BOC教育生態(tài)平臺則直擊痛點重塑新型教育生態(tài)，打造完整的“線上學習+社群指導(dǎo)+證書考取+就業(yè)推薦”的產(chǎn)業(yè)閉環(huán)，完整服務(wù)學員從學習到實踐的個人發(fā)展全周期。在線上學習環(huán)節(jié)，BOC教育生態(tài)平臺打造產(chǎn)研銷團隊，研發(fā)課程，培養(yǎng)講師，開發(fā)搭建直播平臺，為線上學習提供優(yōu)質(zhì)資源；社群指導(dǎo)環(huán)節(jié)，BOC教育生態(tài)平臺以大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)輔助社群指導(dǎo)業(yè)務(wù)人員更加精準高效地開展工作。
證書考取環(huán)節(jié)，BOC 教育生態(tài)平臺利用區(qū)塊鏈的不可串改等特點保證了學員證書的唯一性和真實性，使學員在創(chuàng)業(yè)就業(yè)中能夠快速被認可并享有證書帶來的特殊待遇和權(quán)益，并在就業(yè)推薦環(huán)節(jié)，對通過課程學習、考取證書，獲得了平臺的能力認證的學員給予 BOC 積分激勵，給予創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的支持，第三方公司為獲得能力認證的學員提供優(yōu)質(zhì)的薪資崗位，學員提供工作貢獻，實現(xiàn)雙贏。
基于“行為創(chuàng)造價值”的理念，知熵云鏈BOC商業(yè)積分目前已經(jīng)在BOC教育生態(tài)平臺內(nèi)被廣泛運用。在7月15日的AMA 直播中，知熵云鏈BOC CMO還透露，BOC將在7月20號11：58（UTC+8）正式登錄新加坡V基金會雙星子項目之一幣耀交易所，被聽眾一致評價為是區(qū)塊鏈對教培行業(yè)的又一次進階性賦能，將開啟下一個教育變革之旅?！癇OC在幣耀交易所全球首發(fā)后，知熵云鏈BOC將作為數(shù)字資產(chǎn)實現(xiàn)全方位流通，隨著平臺用戶增多，BOC 應(yīng)用場景增加，BOC的價值會穩(wěn)步提升，與教育經(jīng)濟的未來緊密相連，將充分激發(fā)高效、穩(wěn)定而持續(xù)繁榮發(fā)展的教育生態(tài)系統(tǒng)?！?/p>
