包頭“同頻互動(dòng)課堂”的視頻課程由原任課教師為原學(xué)生上課，熟悉的課堂、熟悉的互動(dòng)最大限度的保障了教學(xué)效果。包頭四中高三文科班的學(xué)生們紛紛表示：“這才是我們需要的互動(dòng)課堂，以前的直播課堂太差了，根本沒(méi)法對(duì)話?！?/p>

上一代的直播互動(dòng)課堂，學(xué)生只能收看授課視頻，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字或語(yǔ)音溝通，學(xué)生和老師間根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)真實(shí)互動(dòng)，教學(xué)效率極其低下，學(xué)生無(wú)法融入到教學(xué)過(guò)程中。這樣的直播互動(dòng)課堂完全喪失了線下課堂的溝通方式，教學(xué)效果可想而知。

疫情當(dāng)前，很多地方教育局很快推出了直播錄播課堂，這樣的應(yīng)急方案，一定程度上解決了小學(xué)初中的需求，但很難滿足高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其是課業(yè)繁重的高三、初三學(xué)生，這樣的直播課堂對(duì)復(fù)習(xí)備考幫助并不大。而小魚(yú)易連“在線互動(dòng)課堂”區(qū)別于傳統(tǒng)直播課堂，師生間能進(jìn)行實(shí)時(shí)提問(wèn)、答疑互動(dòng)，老師、學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)真人面對(duì)面溝通。老師在家通過(guò)電腦或教學(xué)互動(dòng)終端就能完成授課，還能共享課件、教學(xué)材料。學(xué)生通過(guò)電腦、手機(jī)等在家庭網(wǎng)絡(luò)或4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)下就能進(jìn)入課堂。

包頭市教育局為降低疫情對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，確保線上課程的進(jìn)度、廣度與深度，所有課程均由原任課教師通過(guò)“同頻互動(dòng)課堂”為學(xué)生授課，班主任通過(guò)微信群通知本班學(xué)生課程表和授課時(shí)間，學(xué)生按要求在家通過(guò)小魚(yú)易連“在線互動(dòng)課堂”上網(wǎng)聽(tīng)課即可，即使無(wú)法真正面對(duì)面，也能讓學(xué)生與老師感受到熟悉的課堂、熟悉的互動(dòng)。

老師與學(xué)生都能通過(guò)教學(xué)終端內(nèi)置的電子白板功能在屏幕上書(shū)寫(xiě)和答題，課堂內(nèi)的全部設(shè)備都能同步顯示畫(huà)面，加強(qiáng)了互動(dòng)效果，豐富了線上課堂的交互手段;小魚(yú)易連教學(xué)系統(tǒng)還適配了高拍儀，高拍儀能將老師在書(shū)寫(xiě)紙上板書(shū)的過(guò)程完整同步展示給學(xué)生，老師可以邊講邊演示，極大豐富了教學(xué)手段，也讓知識(shí)點(diǎn)更容易接受。過(guò)去3年一直使用小魚(yú)易連教學(xué)的李老師向筆者說(shuō)：“小魚(yú)易連最大的優(yōu)勢(shì)就是能進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，可以把學(xué)生和老師帶入真實(shí)的線上教室，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，老師也能進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。”

隨堂測(cè)試是線下教學(xué)場(chǎng)景中了解學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握情況的慣用方式，卻給線上直播教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。小魚(yú)易連互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)景完美解決了這個(gè)痛點(diǎn)，老師可以將準(zhǔn)備好的測(cè)試題發(fā)在課堂內(nèi)，學(xué)生在線就能作答。答題結(jié)束后，后臺(tái)能自動(dòng)統(tǒng)計(jì)并整理答題結(jié)果，老師精準(zhǔn)了解學(xué)生掌握情況及課堂效果，并及時(shí)作出調(diào)整。

小魚(yú)易連教育云視頻大平臺(tái)是互動(dòng)課堂、直播課堂、錄播課堂場(chǎng)景三合一完整教育、教學(xué)解決方案。實(shí)現(xiàn)了在線授課、在家聽(tīng)課、線上管理多應(yīng)用場(chǎng)景融合。滿足老師在家授課、錄播教室授課、普通教室授課的多場(chǎng)景授課需求。學(xué)生在家就能互動(dòng)聽(tīng)課、直播聽(tīng)課、觀看錄播回放課程。通過(guò)線上管理應(yīng)用還能解決在線巡課、在線管課、學(xué)情管控、網(wǎng)絡(luò)備課、線上教研等教育、教學(xué)管理難題，保障疫情當(dāng)前教學(xué)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展。包頭九中校長(zhǎng)在通過(guò)小魚(yú)易連部署疫情期間教學(xué)工作后向筆者表示：“小魚(yú)易連是師生互動(dòng)平臺(tái)，能加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通交流，為學(xué)生在線指導(dǎo)和答疑?！?/p>

針對(duì)已經(jīng)部署直播課堂和錄播課堂的學(xué)校，小魚(yú)易連的解決方案可以非常迅速的將直播錄播課堂改造為可以進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)教學(xué)的小魚(yú)易連“在線互動(dòng)課堂”，極大降低部署的時(shí)間和成本，讓孩子們真正做到不耽誤一節(jié)課。

小魚(yú)易連是全球領(lǐng)先的云視頻會(huì)議及視頻業(yè)務(wù)應(yīng)用解決方案提供商，利用“云+端+AI”完整音視頻解決方案推動(dòng)教育信息化變革，對(duì)教育市場(chǎng)的不斷深耕也得到了廣泛認(rèn)可，小魚(yú)易連雙師課堂解決方案憑借碾壓級(jí)的市場(chǎng)占有率成為無(wú)可爭(zhēng)議的行業(yè)第一。疫情期間，小魚(yú)易連架起了學(xué)校與學(xué)生、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)生、老師與學(xué)生間的知識(shí)傳遞橋梁，做到“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”。春節(jié)疫情期間，包括內(nèi)蒙古包頭市教育局、山東濰坊市教育局、黑龍江大慶市教育局等在內(nèi)的十余家單位已經(jīng)成功部署并開(kāi)始使用小魚(yú)易連教育云視頻大平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高三/初三學(xué)生線上開(kāi)課。

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