簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),直播課堂就是依托互聯(lián)網(wǎng)把名師授課的課程搬到網(wǎng)上,學(xué)生在家中通過(guò)電腦、手機(jī)等就能在線學(xué)習(xí),即使在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村也可享受到全區(qū)域最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

直播課堂作為推進(jìn)教育資源公平的一個(gè)重要途徑,目前,已在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用,平遙直播課堂就是其中的典型代表。

平遙直播課堂由平遙縣教科局與平遙廣電中心聯(lián)合推出,263企業(yè)直播全程提供技術(shù)支持。

它整合了全縣公辦高、初中各學(xué)科名師資源,采取政府主導(dǎo),企業(yè)運(yùn)作、購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的模式,采用TV端、PC端、手機(jī)端三種觀看方式,具有全時(shí)段、全覆蓋、全免費(fèi)三大特點(diǎn),讓學(xué)生足不出戶就能免費(fèi)享受到名校名師資源。

自2018年4月至今上線以來(lái),平遙直播課堂累計(jì)直播課程680期,參與教師500多名,校長(zhǎng)40名,總訪客數(shù)超過(guò)45萬(wàn)人次,得到了社會(huì)各界一致好評(píng)。

平遙直播課堂不但最大程度上促進(jìn)平遙縣教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,讓學(xué)生們?cè)诩倨?離校不離學(xué),同時(shí)幫助老師們快速成長(zhǎng),為當(dāng)?shù)貛熧Y儲(chǔ)備,提供了高質(zhì)途徑,讓古城教育真正做到了 “強(qiáng)弱項(xiàng),補(bǔ)短板,破瓶頸”。

山東陽(yáng)信學(xué)生借助263企業(yè)直播在家學(xué)習(xí)

不止在平遙,直播作為實(shí)現(xiàn)地域間、校際間的協(xié)作交流、資源共享,突破傳統(tǒng)教育時(shí)空局限的有效途徑,已經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)得到廣泛應(yīng)用,僅263企業(yè)直播的客戶就遍布全國(guó)十幾個(gè)省市。

而且經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐探索,目前以直播為技術(shù)基礎(chǔ),已經(jīng)衍生出了活動(dòng)直播、在線支教、在線教研、掌上家長(zhǎng)會(huì)等豐富的教育應(yīng)用場(chǎng)景。

比如,很多學(xué)校會(huì)借助直播對(duì)家長(zhǎng)提供“公益培訓(xùn)”,幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,掌握正確的家庭教育方法等,讓學(xué)校教育延伸到家庭教育;或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)現(xiàn)教學(xué)研討、信息互通,為普通教師的成長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。

未來(lái),隨著國(guó)家政策的持續(xù)推進(jìn)以及技術(shù)的不斷成熟,直播在學(xué)校教育中的應(yīng)用將會(huì)擁有更多元、更深層次的標(biāo)簽,在構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外全覆蓋的優(yōu)質(zhì)教育資源供給體系;搭建人人可學(xué)、處處能學(xué)的教育平臺(tái)等方面迸發(fā)出更加強(qiáng)勁的力量,讓教育資源共享成為可能。

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